MATERNAL 2 - ATIVIDADES PARA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1

O PASSEIO NO JARDIM

ETAPAS

  1. ACESSE O LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=5F8YRNQJGZ4 PARA CONHECER A BRINCADEIRA CANTADA;

  2. PERGUNTE À CRIANÇA: COMO A BORBOLETA VOA? COMO O CARACOL RASTEJA? COMO O TATÚ BOLA ROLA? COMO A FORMIGA ANDA? PRIMEIRAMENTE, DEIXE A CRIANÇA DEMONSTRAR À SUA MANEIRA;

  3. HORA DE DANÇAR! RESERVE UM ESPAÇO PARA REALIZAR OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM SUA CRIANÇA E, ENQUANTO A MÚSICA TOCAR, ESTIMULE A DRAMATIZAÇÃO DURANTE A HISTÓRIA CANTADA;

  4. DEIXE A CRIANÇA EXPRESSAR SEUS SENTIMENTOS ATRAVÉS DOS MOVIMENTOS. DANCE COM ELA E CONVIDE AS PESSOAS QUE ESTÃO EM CASA PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA.

  5. CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA DO “PASSEIO NO JARDIM”. VERIFIQUE SE ELA, AO FINAL DA BRINCADEIRA, FOI CAPAZ DE:

  • LEMBRAR E FALAR TODOS OS BICHOS QUE APARECERAM DURANTE A MÚSICA;

  • DEMONSTRAR OS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS (SALTAR, ENGATINHAR, RASTEJAR, ROLAR E ANDAR);

  • UTILIZAR O SEU CORPO, DE MANEIRA RITMADA E COORDENADA, PARA EXPRESSAR SEUS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS.



DIVIRTAM-SE!


ATIVIDADE 2

A LAGARTA COMILONA

ETAPAS

ACESSE O LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=A-NJ-XCYQSU PARA CONHECER A HISTÓRIA DA LAGARTA COMILONA; SOLICITE À CRIANÇA QUE ELA RECONTE AS PARTES DA HISTÓRIA QUE ELA MAIS GOSTOU. DEIXE A CRIANÇA CONVERSAR À SUA MANEIRA E, SE MAIS CRIANÇAS ESTIVEREM NO LOCAL, LEMBRE-SE DE RESERVAR UM TEMPINHO PARA QUE TODOS PARTICIPEM DA “RECONTAÇÃO DA HISTÓRIA”, RESPEITANDO O MOMENTO DE CADA UM FALAR.


HORA DE DANÇAR!


ACESSE O LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=U897ZSMTLTU E RESERVE UM ESPAÇO PARA REALIZAR OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM SUA CRIANÇA E, ENQUANTO A MÚSICA TOCAR, ESTIMULE A DRAMATIZAÇÃO DURANTE A HISTÓRIA CANTADA;

DEIXE A CRIANÇA EXPRESSAR SEUS SENTIMENTOS ATRAVÉS DOS MOVIMENTOS. DANCE COM ELA E CONVIDE AS PESSOAS QUE ESTÃO EM CASA PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA.

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A HISTÓRIA DA “LAGARTA COMILONA”. VERIFIQUE SE ELA, AO FINAL DA BRINCADEIRA, FOI CAPAZ DE:

  1. LEMBRAR E FALAR TODAS AS COMIDAS QUE A LAGARTA COMEU;

  2. DEMONSTRAR OS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS (RASTEJAR, SALTAR E ANDAR);

  3. UTILIZAR O SEU CORPO, DE MANEIRA RITMADA E COORDENADA, PARA EXPRESSAR SEUS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS.


ATIVIDADE 3

JACARÉ NA LAGOA

ACESSE O LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WBU1HFLQE5I PARA CONHECER A HISTÓRIA CANTADA DO “JACARÉ NA LAGOA”;

RESERVE UM ESPAÇO PARA REALIZAR OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM SUA CRIANÇA E, ENQUANTO A MÚSICA TOCAR, ESTIMULE A DRAMATIZAÇÃO DURANTE A HISTÓRIA CANTADA;

DEIXE A CRIANÇA EXPRESSAR SEUS SENTIMENTOS ATRAVÉS DOS MOVIMENTOS. PEÇA PARA QUE ELA IMITE UM JACARÉ PASSEANDO. DANCE COM ELA E CONVIDE AS PESSOAS QUE ESTÃO EM CASA PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA;

SOLICITE À CRIANÇA QUE ELA RECONTE AS PARTES DA HISTÓRIA QUE ELA MAIS GOSTOU. DEIXE A CRIANÇA CONVERSAR À SUA MANEIRA E, SE MAIS CRIANÇAS ESTIVEREM NO LOCAL, LEMBRE-SE DE RESERVAR UM TEMPINHO PARA QUE TODOS PARTICIPEM DA “RECONTAÇÃO DA HISTÓRIA”, RESPEITANDO O MOMENTO DE CADA UM FALAR;

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A BRINCADEIRA CANTADA “JACARÉ NA LAGOA”.

VERIFIQUE SE ELA, AO FINAL DA BRINCADEIRA, FOI CAPAZ DE:

  1. LEMBRAR E FALAR A SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS NO PASSEIO DO JACARÉ;

  1. DEMONSTRAR OS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS (ENGATINHAR, SALTAR E ANDAR);

  1. UTILIZAR O SEU CORPO, DE MANEIRA RITMADA E COORDENADA, PARA EXPRESSAR SEUS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS.

LETRA DA CANTIGA

O Jacaré foi passear lá na lagoa (2X)

Foi por aqui, Foi por ali (3 palmas) (2X)

Aí ele parou, olhou

Viu um peixinho, abriu a boca e ... NHAC

Mas não pegou o peixinho

O passeio do Jacaré

O Jacaré foi passear lá na lagoa (2X)

Foi por aqui, Foi por ali (3 palmas) (2X)

Aí ele parou, olhou

Viu um peixinho, abriu a boca e ... NHAC

Pegou o peixinho

O Jacaré já foi embora da lagoa (2X)

Foi por aqui, Foi por ali (3 palmas) (2X)

Aí ele parou, deitou e dormiu...




ATIVIDADE 4

CIRANDA DOS BICHOS

ETAPAS

  1. ACESSE O LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=H9FXOZMMHK8 PARA CONHECER A BRINCADEIRA CANTADA “CIRANDA DOS BICHOS”;

  2. RESERVE UM ESPAÇO PARA REALIZAR OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM SUA CRIANÇA E, ENQUANTO A MÚSICA TOCAR, ESTIMULE A DRAMATIZAÇÃO COM OS MOVIMENTOS DOS ANIMAIS CITADOS NA MÚSICA. SE A CASA TIVER MAIS PESSOAS PARA BRINCAR COM A CRIANÇA, DANCE COM ELA NUMA CIRANDA DE RODA;

  3. DEIXE A CRIANÇA EXPRESSAR SEUS SENTIMENTOS ATRAVÉS DOS MOVIMENTOS. PEÇA PARA QUE ELA IMITE UM JACARÉ (ENGATINHAR), UMA COBRA CASCAVEL (RASTEJAR), CARANGUEJO (ANDAR DE LADO), PEIXE BOI (“NADAR” RASTEJANDO NO CHÃO) E PÁSSARO TUIUIÚ (ANDAR MOVIMENTANDO OS BRAÇOS). DANCE COM ELA E CONVIDE AS PESSOAS QUE ESTÃO EM CASA PARA PARTICIPAR DA BRINCADEIRA;

  4. SOLICITE À CRIANÇA QUE ELA RECONTE AS PARTES DA HISTÓRIA QUE ELA MAIS GOSTOU. DEIXE A CRIANÇA CONVERSAR À SUA MANEIRA E, SE MAIS CRIANÇAS ESTIVEREM NO LOCAL, LEMBRE-SE DE RESERVAR UM TEMPINHO PARA QUE TODOS PARTICIPEM DA “RECONTAÇÃO DA HISTÓRIA”, RESPEITANDO O MOMENTO DE CADA UM FALAR;

  5. CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A BRINCADEIRA CANTADA “CIRANDA DOS BICHOS”. VERIFIQUE SE ELA, AO FINAL DA BRINCADEIRA, FOI CAPAZ DE:

  • LEMBRAR E FALAR O NOME DOS BICHOS DA MÚSICA E OS MOVIMENTOS QUE ELES FAZEM;

  • DEMONSTRAR OS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS (ENGATINHAR, RASTEJAR, SALTAR E ANDAR);

  • UTILIZAR O SEU CORPO, DE MANEIRA RITMADA E COORDENADA, PARA EXPRESSAR SEUS MOVIMENTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS.



LETRA – CIRANDA DOS BICHOS


A DANÇA DO JACARÉ QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

A DANÇA DO JACARÉ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE O BOCÃO ASSIM
REMEXE O RABO E NADA NO LAGO
DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM

A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR
A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PRA LÁ, REBOLA ONDULADO
E ESTICA O PESCOÇO ASSIM
E SOBE NO GALHO, BALANÇA O CHOCALHO
DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM

A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR
A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PRA LÁ, REBOLA PARA CÁ
BELISCA O MEU PÉ ASSIM
E MEXE O OLHO E ANDE DE LADO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM

A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR
A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PRA LÁ, REBOLA PRA CÁ
E ABRE A BOQUINHA ASSIM
ME DÁ UM BEIJINHO E NADA UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM

A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR
A DANÇA DO TUIUIU, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PRA LÁ, REBOLA PRA CÁ
E VOA NO AR ASSIM
E SOBE UM POUQUINHO E DESCE UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PRA MIM

A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR
A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR

REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
FAZ UMA CARETA ASSIM
E DÁ UMA VOLTINHA, SACODE A CABEÇA
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM


ATIVIDADE 05

COMO EU SOU!

MATERIAL: PAPEL, CANETINHAS OU GIZ.

EXECUÇÃO: VOCÊ PEDIRÁ PARA A CRIANÇA DEITAR SOBRE UMA FOLHA DE PAPEL OU NUM CHÃO ONDE POSSA UTILIZAR GIZ OU PEDAÇO DE TIJOLO E EM SEGUIDA IRÁ DESENHAR A SILHUETA DELA. ESCREVA O NOME DA CRIANÇA E ENTREGUE OU MOSTRE (SE FOR NO CHÃO) A ELA. DEPOIS PEÇA QUE ELA COMPLETE DESENHANDO OS OLHOS, O NARIZ, A BOCA E ETC, NESTE MOMENTO VOCÊ PODE INCENTIVAR A CRIANÇA A OBSERVAR O PRÓPRIO CORPO.

QUANDO A CRIANÇA TIVER CONCLUÍDO O DESENHO, COLE NA PAREDE OU NO CASO DE TER DESENHADO NO CHÃO PEÇA QUE ELE OBSERVE IMAGEM DO PRÓPRIO DESENHO, NESTE MOMENTO VOCÊ DEVERÁ ESTIMULAR A OBSERVAÇÃO, PEÇA PARA IDENTIFICAR AS PARTES DO CORPO, EXEMPLO: BRAÇO, OLHO, NARIZ...



ATIVIDADE 06


PEGA BATATAS






MATERIAL: BOLAS PEQUENAS (PODE SER DE PAPEL AMASSADO), CESTO OU BALDE.

DISPOSIÇÃO DO MATERIAL: PEGUE BOLAS OU AMASSE DIVERSAS FOLHAS DE PAPEL E AS DISTRIBUA POR TODOS OS LADOS. ENTREGUE UM CESTO OU UM BALDE PARA CRIANÇA.


COMO BRINCAR: AO SEU SINAL, ELA DEVE RECOLHER AS “BATATAS” (BOLAS DE PAPEL) E COLOCÁ-LAS NO SEU RESPECTIVO CESTO. A CRIANÇA TEM QUE APANHAR O MAIOR NÚMERO DE BATATAS. MARQUE UM TEMPO DETERMINADO. DEPOIS COM AUXÍLIO DO RESPONSÁVEL, ESTIMULE A CRIANÇA A CONTAR QUANTAS BATATAS TEM NO BALDE.A CADA TENTATIVA O RESPONSÁVEL ANOTA O NÚMERO DE BATATAS QUE A CRIANÇA CONSEGUIU.


AO FINAL CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS TENTATIVAS E QUANTIDADES DE BATATAS QUE ELA CONSEGUIU COLOCAR NO CESTO.


ATIVIDADE 07

ME MIRO NO ESPELHO

ATRAVÉS DA MÚSICA A CRIANÇA VAI DESCOBRIR AS PARTES DO SEU CORPO E A IDENTIFICÁ-LAS. POR ISSO QUE É IMPORTANTE QUE UM ADULTO PARTICIPE DO MOMENTO DA DANÇA COM A CRIANÇA PARA REFORÇAR ESSA DESCOBERTA, DANCE A MÚSICA MAIS DE UMA VEZ, E DEPOIS OBSERVE QUAIS PARTES ELA JÁ IDENTIFICA.

LETRA DA MÚSICA: ME MIRO NO ESPELHO - PACO O MARINHEIRO | O REINO DAS CRIANÇAS


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

QUE TENHO DOIS OLHINHOS E SÓ UM NARIZ


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

QUE TENHO DUAS ORELHINHAS, POSO TE OUVIR


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

DESCUBRO O MEU QUEIXO, PARECE UMA PÊRA/ QUE GOSTOSO SABOR


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

COMEÇO A SORRIR, DESCUBRO OS DENTINHOS QUE EU ESCOVO ASSIM

ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

EU SEMPRE TENHO AQUI, MEUS OMBROS E PESCOÇO JUSTINHO NO LUGAR.


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

E NO MEIO DA BARRIGA, O UMBIGO ESTÁ AQUI.


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

QUE TENHO A MINHAS COSTAS, QUANDO VIRO ASSIM.


ME OLHANDO NO ESPELHO, POSSO DESCOBRIR

ENCONTREI OS MEUS PÉS, POR CIMA DOS JOELHOS IGUAL A VOCÊ


MEU CORPO TODO INTEIRO, NAQUELE ESPELHO ESTÁ

E AS MINHAS MÃOZINHAS, DIZEM TCHAU, TCHAU, TCHAU


LINK: https://youtu.be/1d4Qj7HeYxI – ME MIRO NO ESPELHO





COLABORAÇÃO PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE PIRAÍ - 2020

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